LIVE LAB 國小・國中電學科普教育

把看不見的,變成孩子能控制的力量。

從點亮第一顆燈泡,到讓馬達轉動、電磁鐵吸起物品、感測器對環境做出反應。三川用高互動實驗,讓學生不是聽科學,而是親手讓科學發生。

學校合作模式:依年級、人數、時間與場地,客製到校電學課程、科學闖關、教師研習與大型活動。

發光燈泡、線圈、電池與電路構成的互動電學實驗裝置

點擊模組,或拖曳到能量核心

ENERGY 08%
系統反應 等待接通 啟動任一模組,觀察能量核心的變化。
SCROLL TO EXPLORE
基礎電路 電磁感應 馬達機構 能源應用 感測控制 材料與化學延伸

01 / PROGRAMS

不是照著步驟做完,
而是讓學生決定下一步會發生什麼。

課程以任務、控制、測量、改造與挑戰為核心。每個主題都有可操作的變因,學生必須觀察結果、修正設計,再讓作品真正運作。

學生動手製作線圈與電磁裝置

MISSION 01

電路解謎與電磁挑戰

串並聯、開關邏輯、線圈圈數與磁力測試
馬達與風扇電學實作裝置

MISSION 02

馬達、齒輪與動力工程

電能轉動能、結構設計、速度與載重挑戰
太陽能動力車模型

MISSION 03

太陽能車與能源轉換

光照角度、輸出功率、車體阻力與效率比較
發光的感測器控制電路作品

MISSION 04

感測器與智慧控制

光線、距離、聲音與條件觸發的互動裝置
紫色電弧的高壓電學展示

DEMO LAB

高壓電與電場展示

以安全展示理解電場、放電與能量傳遞
01 / 05

02 / INTERACTION

每個人都是電路的一部分。

多人操作時,不同選擇會改變整體結果。有人提供能量、有人控制方向、有人調整輸出,學生必須合作,才能讓系統達到目標。

  • 01即時燈光、數值與動作回饋
  • 02可調整的電壓、線圈、齒輪與感測條件
  • 03沒有唯一答案的工程任務
  • 04作品、學習單與實驗紀錄可帶回
自己產生電 手搖、太陽能或磁力,都是能量的入口。

03 / TWO ROUTES

同一套科學精神,
為不同情境重新設計。

04 / HOW WE TEACH

觀察、控制、失敗、再試一次。

01提出任務

先給問題與限制,不先給答案。

02動手建立

組裝電路、線圈、馬達或感測裝置。

03測量回饋

觀察亮度、速度、磁力與數值變化。

04修正設計

改變變因,找到更有效的做法。

05說明成果

用證據解釋作品為什麼能運作。

READY TO POWER UP?

下一堂科學課,
讓孩子親手接通。

開始討論需求 可先提供年級、人數、時數、場地與希望主題。