國小
重視感官觀察、動手操作、任務故事與具體成果，讓學生建立對電與能量的直覺。
ABOUT SAN CHUAN
我們相信，科學要先發生，才會真正被理解。
三川專注國小與國中的科普教育，特別以電學、電磁、能源、馬達與感測實作為核心，讓抽象原理轉化為可控制、可測量、可改造的體驗。
OUR BELIEF
不是把答案講得更簡單，而是讓學生自己找到證據。
我們設計的活動不把「完成步驟」當作終點。學生需要觀察變化、控制變因、修正作品，再用結果解釋自己的判斷。
01動手不是裝飾
每個操作都對應一個可以被觀察的科學概念。
02失敗也是資料
裝置沒有運作時，正是練習排除問題與重新設計的時候。
03互動必須有意義
燈光、聲音、動作與數值回饋，都用來幫助理解因果關係。
AUDIENCE
主要服務國小與國中，依年齡調整抽象程度。
國小階段以現象、操作與比較為主；國中階段加入變因控制、數據、電路邏輯與工程設計。
國中
加入電路分析、測量、條件控制與設計挑戰，把現象連結到更完整的科學模型。
LEARN BY DOING